Schulentwicklung für starke Teams
Lehrkräfte stärken. Teams entwickeln. Schule gestalten.
Gute Schulen entstehen dort, wo Menschen ihre Potenziale einbringen, Verantwortung übernehmen und gemeinsam wirksam werden – das Ziel von Schulentwicklung.
Ich unterstütze Schulen dabei, Zusammenarbeit zu stärken, Entwicklung zu gestalten und so die Voraussetzungen für guten Unterricht, Sozialkompetenz und demokratische Bildung zu schaffen (trotz aller Begrenzungen).
„Schule kann einen wichtigen Beitrag leisten, dass Menschen sich in ihrer Persönlichkeit akzeptiert fühlen und sich positiv als Teil einer Gemeinschaft erleben.“
Vielleicht kennen Sie das ...
Viele Schulen verfügen über engagierte Lehrkräfte, gute Ideen und den Wunsch, einen interessanten Unterricht zu gestalten. Und trotzdem sind im Alltag immer wieder solche und ähnliche Herausforderungen zu bewältigen:
Begrenzte Bereitschaft im Kollegium, sich zu engagieren
Wenn es um zusätzliche Aufgaben für das Schulleben geht, fühlen sich nur wenige wirklich verantwortlich.
Schwierige Themen werden selten offen angesprochen
Missverständnisse, Spannungen oder Konflikte bleiben oft unausgesprochen und belasten das kollegiale Klima.
Die Zusammenarbeit im Kollegium bleibt hinter ihren Möglichkeiten
Viel Wissen, Erfahrung und Engagement sind vorhanden – werden jedoch nicht als Potenziale gesehen, um gemeinsam besser zu werden.
Entwicklungsprozesse bleiben im Lamento stecken
Neue Ideen und Konzepte starten mit viel Energie – verlieren im Schulalltag jedoch schnell an Bedeutung.
Meine Unterstützung für Sie und Ihre Schule
Jede Schule hat ihre eigenen Herausforderungen.
Deshalb habe ich Angebote entwickelt, die dort ansetzen, wo die Schulleitung, Zusammenarbeit und Schulentwicklung im Alltag besonders herausgefordert sind:
Probleme in der Schulleitung – schlechte Stimmung im Kollegium – Berufliches Rollenverständnis – Elterngespräche
Potenzial-aktivierendes Coaching für die Schulleitung
Für Schulleitungen, die Verantwortung, Beteiligung und Wirksamkeit stärken wollen.
Wenn das Gefühl aufkommt, „mit seinem Latein“ am Ende zu sein, oder wenn eine Problemlösung sofort neue Probleme erzeugt, oder …
Sicherer Start in die Lehrerrolle
Für Referendarinnen und Referendare, Seiteneinsteiger, angehende Klassenlehrer/-innen
- Präsenz vor der Klasse
- Gruppendynamik verstehen
- Wirksame Lehrerkommunikation
und noch einiges mehr.
Vom Konflikt zur Kooperation - souverän durch schwierige Elterngespräche
Für Lehrkräfte, die auch in herausfordernden Gesprächen klar, wertschätzend un lösungsorientiert bleiben wollen.
- Gesprächsführung
- Konfliktlösung
- Deeskalationsmethoden
Kinderschutzkonzept für Grundschulen
Für Schulen, die nicht nur über Anzeichen reden, sondern professionell bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung handeln wollen.
- Täter/-innen-Strategien
- Professionelles Verhalten als Lehrkraft
- Verfahrensweg bei einem Verdacht
4 Angebote - ein gemeinsamer Ansatz für starke Schul-Teams
Die Herausforderungen von Schulen sind unterschiedlich.
Die Ursachen dahinter ähneln sich jedoch häufig.
Deshalb folgen alle meine Angebote einer gemeinsamen Denklogik:
Wie kann die Schulleitung, die kollegiale Zusammenarbeit sowie die Kommunikation im Kollegium, mit Schülerinnen und Schülern und mit Eltern so gestaltet werden, dass die Potenziale dieser Schule genutzt werden können – zur Verbesserung der Schulqualität?
Das Wirkungsrad starker Schul-Teams ®
Worauf kommt es bei einer wirksamen Schulentwicklung an – und was bedeutet das für die Schulleitung, Lehrkräfte, Schüler/-innen und Eltern?
Viele Schulentwicklungsprozesse scheitern nicht an fehlendem Engagement
Die meisten Schulen verfügen über engagierte Lehrkräfte mit guten Ideen und viel Engagement.
Trotzdem bleiben so manche Vorhaben häufig hinter ihren Möglichkeiten zurück.
Nicht wegen Desinteresse, sondern weil wichtige Faktoren nicht ausreichend zusammenspielen.
Starke Schul-Teams entstehen nicht zufällig.
Sie entstehen dort, wo Vertrauen, Potenziale, Beteiligung und Zusammenarbeit bewusst und gezielt gefördert werden.
Dann werden Menschen sich eingeladen fühlen, sich mit den eigenen Kompetenzprofil einzubringen.
Genau diese Faktoren aktiviert das Wirkungsrad starker Schul-Teams®.
Die 4 Wirkfelder
Orientierung ermöglichen
Menschen wissen, worauf es ankommt.
Ziele, Rollen und Erwartungen schaffen Sicherheit und Handlungsfähigkeit.
Beziehungen gestalten
Vertrauen entsteht durch Kommunikation, Wertschätzung und Verlässlichkeit.
Offene Kommunikation und tragfähige Beziehungen stärken die Zusammenarbeit.
Team-Potenziale entfalten
Kompetenzen werden sichtbar, produktiv eingebracht und miteinander vernetzt.
Entwicklung unterstützen
Veränderungen werden als gemeinsamer Lern- und Gestaltungsprozess verstanden.
Potenzial-aktivierende Führung
Potenzial-aktivierende Führung ist die Quintessenz meiner langjährigen Beschäftigung mit wirksamer Teamleitung, Teamdynamik und Organisationsentwicklung.
Im Zentrum steht eine einfache Überzeugung:
- Menschen übernehmen Verantwortung, wenn sie sich in einem sicheren Rahmen fühlen, der ihnen Transparenz und Orientierung vermittelt.
- Menschen bringen ihre Potenziale ein, wenn sie Vertrauen erleben.
- Menschen engagieren sich dauerhaft, wenn sie Wirksamkeit erfahren
Der entscheidende Hebel erfolgreicher Schulentwicklung sind nicht Strukturen. Es sind die Menschen, die diese Strukturen mittragen und mit Leben füllen.
Warum das alles?
Schulentwicklung ist kein Selbstzweck. Sie muss in erster Linie dem Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule dienen.
Denn dort, wo Lehrkräfte wirksam zusammenarbeiten, entstehen bessere Bedingungen für:
Starke Schul-Teams sind kein Selbstzweck. Sie sind die Voraussetzung dafür, dass Schule ihren Auftrag wirksam erfüllen kann.
Theorie alleine verändert keine Schule
Entscheidend ist, was am Ende im Schulalltag gelebt wird.
Neben einem durchdachten Konzept bringe ich meine Erfahrung, meine Praxisnähe und einem klaren Blick für die Menschen ein.
Warum Schulen mit mir arbeiten
Weil ich es ermögliche, dass sich alle mit ihren Anliegen gesehen, ernst genommen und einbezogen erleben. Schulentwicklung sollte den Anspruch haben, dass alle Beteiligten wirksam mitgestalten.
Schule entwickeln heißt Menschen entwickeln
Seit fast drei Jahrzehnten unterstütze ich Menschen in Schulen, in der Leitungsverantwortung und bei der Organisationsentwicklung.
In dieser Zeit habe ich eines immer wieder erlebt:
Nachhaltige Entwicklung entsteht nicht zuerst durch neue Konzepte oder Strukturen.
Sie entsteht dort, wo Menschen sich eingeladen und ermutigt fühlen, sich einzubringen und Verantwortung zu übernehmen.
Veränderungen sind deshalb mit denen gemeinsam anzugehen, die sowohl Betroffene sind und zugleich die Ergebnisse anschließend mittragen sollen. Mich leitet der Grundsatz:
Gemeinsam kommen wir zu besseren Ergebnissen!
Ich bringe verschiedene "Welten" zusammen - für Ihren Nutzen
29 Jahre Unterrichtspraxis
Ich kenne die Unterrichtsrealität an Grundschulen, Haupt- bzw. Oberschulen und am Gymnasium.
Dazu gehörten ebenso Elternarbeit und Konferenzen und der weitere Schulalltag.
25 Jahre Leitungserfahrung
Insbesondere in der Leitung von Ehrenamtlichen-Teams habe ich gelernt, was Teams erfolgreich macht: Rahmenbedingungen schaffen, damit sich jeder wirksam einbringen kann.
Coaching und Organisationsentwicklung
Ich begleite Menschen, Teams und Organisationen dabei, ihre Potenziale zu aktivieren und ihre Ziele wirksam zu erreichen.
Auf diesen Mehrwert dürfen Sie sich verlassen
Praxisnah
Keine Theorie ohne Praxisbezug und Beispielen.
Verständlich
Komplexe Zusammenhänge werden bildhaft erklärt.
Wertschätzend
Jeder Beitrag wird als kompetente Bereicherung verstanden, mit dem die Zielsetzung besser erricht werden kann.
Wissenschaftlich fundiert
Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse bilden die Basis für tragfähige Lösungen.
Umsetzbar
Der konkrete Transfer in den Schulalltag wird von Anfang an beachtet und diskutiert.
Jede Schule ist anders
Deshalb gibt es bei mir kein Standardprogramm.
Meine Eingangsfrage ist:
Was brauchen Sie ganz konkret und was ist Ihre Zielvorstellung?
Das abgefragte Angebot wird dann auf Ihre Bedarfe konkret ausgerichtet, um für Sie und ihre Schule den größtmöglichen Benefit zu ermöglichen?
Wo steht Ihre Schule aktuell?
Viele Schulen sehen auf dem Hintergrund der aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen wachsenden Bedarf für eine Schulentwicklung.
Eine entscheidende Frage ist vor dem ersten Schritt zu beantworten:
An welcher Stelle und mit welchen Maßnahmen kann sofort eine Verbesserung mit welcher Zielvorstellung erreicht werden?
Standortbestimmung für starke Schul-Teams®
2 Minuten für mehr Klarheit über die Entwicklungspotenziale Ihrer Schule
- 15 kurze Aussagen
- ca. 2 Minuten Bearbeitungszeit
- sofortige Orientierung
- kostenfrei und anonym
Mit den 15 kurzen Aussagen erhalten sie einen ersten Überblick darüber,
- wo Ihre Schule bereits stark aufgestellt ist,
- welche Entwicklungsansätze aktuell besonders wirksam sein könnten
- welche nächsten Schritte sinnvoll erscheinen.
Noch nicht bereit für die Potenzialanalyse?
Dann lernen Sie doch zuerst die 5 Hebel starker Schul-Teams kennen!
Die 5 Hebel starker Schul-Teams
In diesem kompakten Online-Impuls erfahren Sie
- warum manche Schulen ihre Potenziale besser aktivieren und Schulentwicklung dort eher etwas motivierendes ist,
- welche 5 Hebel starke Schul-Teams auszeichnen,
- welche Impulse Sie direkt in Ihrem Schulalltag nutzen können.
Eckdaten:
- ca. 45 Minuten
- online
- kostenfrei
Empfinden Sie auch das persönliche Gespräch wesentlich zielführender?
Jede Situation ist anders. Deshalb beginnt erfolgreiche Schulentwicklung nicht mit der Auswahl eines Standardprogramms, sondern mit einem Gespräch.
Gemeinsam schauen wir auf folgende Aspekte:
- Welche Herausforderungenn beschäftigen Ihre Schule aktuell?
- Welche Potenziale sehen Sie für Ihre Schule?
- Welcher nächste Schritt würde sofort eine positive Veränderung auslösen?
Starke Schul-Teams entstehen nicht zufällig.
Sie entstehen dort, wo sich alle Beteiligten als Teil der Schulgemeinschaft erleben.
Genau dabei unterstütze ich Schulen.
Schulentwicklung für starke Teams
Potenzial-aktivierende Schulleitung · Teamentwicklung · Schulentwicklung
olma coaching & training
kompetent - stimmig - zur Lösung kommen
28844 Weyhe (Hauptsitz)
09224 Chemnitz (Zweigstelle)
(+49) 04203 709 65 90
kontakt(at)olma-coaching.de
